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lunes, 26 de diciembre de 2011

Cinejuntas: conclusiones de "La clase"

Publicado en el blog de Sara Ramírez Domínguez:


http://artdpedagogia.wordpress.com/2011/12/26/cinejuntas-conclusiones-de-la-clase/

Conclusiones Cineforum "La Ola"

Realizado por:
Sara Ramírez Domínguez
Mª Rocío González Palacios

Aspectos formales:
De los aspectos más destacables dentro de las estética de la película, evidenciamos cómo la velocidad del sonido acompaña el dinamismo de la imagen, de este modo la planificación de las escenas se sucede rápidamente ante el espectador, concluyendo en ritmos que rayan la fatiga, saturando al público con primeros planos enlazados a planos generales, extremismo
 –esto será un aspecto primordial en el análisis conceptual-
Así con estos parámetros, se nos muestra una iluminación empobrecida, que da lugar a una clara desaturación del color donde primará una imagen contrastada. La iluminación de focos directos, hará que los matices del rostro se muestren borrosos y confusos para el espectador.
Por último, destacamos, la presencia de sonidos estridentes, música acelerada que potencia la dinamización de la imagen, obstruyendo el raciocinio del público ante un primer impacto de la película –A. Conceptual-

Aspectos conceptuales:
Dentro de un marco histórico actual, se hace una inmersión cronológica a los sucesos ocurridos en la Alemania enmarcada dentro de una cruenta dictadura,  que a través de un profesor de instituto revolucionario y anarquista, intentará inducir a sus alumnos, ideas precursoras mediante un proyecto experimental un tanto fraudulento.
Mediante un criterio algo austero, provocado por la inexperiencia de un docente inmaduro, a causa de su corto bagaje- como bien dicen más sabe el diablo por viejo…-, el joven induce a sus alumnos a seguir una serie de pautas que dictatorialmente hace que cumplan sus conejillos  de indias- o mas bien ratas de laboratorio, por esa iniciativa de camisas blancas globalizadoras-.
Aunque el protagonista de nuestra historia, intenta hacer un guiño a la unión y la colectividad de las masas, con sus estrategias, hace que estos apéndices se le escapen de las manos, precipitándolo a un final embriagado por el amargor de la sangre.



domingo, 25 de diciembre de 2011

Sobre Tatarkiewicz

¿Cómo definir lo indefinible? primera premisa que enreda la maraña de hilos que este hombre cree tejer a su antojo, dejando ver entre el telar, que la figuración es lo que es (es decir lo que representa ) y la abstracción es lo que no se ve ( definición ambigua, cuanto menos, pero podríamos decir que todo vale).

En mi humilde opinión -ante todo que parezca humilde-  la figuración puede representar la realidad fielmente, y a su vez tener un gran contenido conceptual, mediante imágenes cargadas de simbolismo, que dependiendo del grado de madurez y cultura del receptor será más o menos entendida, en contraposición, la abstracción puede ser entendida por una gran mayoría de la población, ya que entre arbitrarias manchas de pintura forman una absurda composición, a la que cualquiera le daría sentido -como ya aclarábamos, todo vale-. Pero para no herir los sentimientos de los más fanáticos de esta tendencia  "conceptual", añadiremos que  puede causar choque en el espectador, por lo tanto se le da el beneficio de la duda.




S.I.D.I(en proceso), Sara Ramirez Dominguez

NEXO COMÚN DE ARTE

Solo sé que no saben nada, solo sé que sin ignorancia no existiría la sociedad, y eso quedó presente.